Première étape : ce que j’ai fait dans mon année

Commencer par télécharger la feuille « autobilan1Smath ».

Faire le point sur les réussites, les échecs ou les incompréhensions de l’année, à partir des DS de l’année, savoir faire par savoir faire, en cochant les cases sur la feuille d’autobilan.

Seconde étape : ce que je ferai pendant l’été

Ne pas surestimer le temps disponible... les vacances sont l’occasion d’oublier le stress de l’année scolaire, inutile de s’en recréer.

Il faut donc évaluer ce qu’il sera possible de faire : 20 ou 30 heures de révision dans l’été, ce serait une bonne base, une quarantaine d’heures devraient assurer une très bonne rentrée.

Considérer qu’il est inutile de travailler avec concentration [2] plus de deux heures consécutives. Une trentaine d’heures, cela fait une quinzaine de séances, soit trois semaines à raison de 5 séances par semaine, une quarantaine d’heures, cela fait quatre semaines.

Troisième étape : la pratique

Suivre le plan de travail, une séance a un « ordre du jour » précis, c’est une liste de savoirs faire à revoir.

Commencer par travailler le cours en mémorisant les définitions ou formules d’importance. Le site du CNED est gratuit et très complet : cliquer.

Puis aller sur Wims pour faire des exercices en concordance avec les savoirs faire à revoir : il faut viser le sans faute car un savoir faire n’est vraiment acquis en math qu’à condition qu’il soit de l’ordre de l’automatisme.

Et visiter les sites de mes collègues :

1. Lycée Varoquaux : cliquer
2. AbsoluMath : cliquer

Quelques exercices en ligne sur le début du programme : cliquer

Enfin, terminer la séance en refaisant les points qui avaient été ratés dans l’année (les DS et les corrigés sont tous téléchargeables, voir au-dessus).